通大附中语文学科作为刚刚成立的集体，一切都在探索中前进。本学期语文学科的工作重点就是结合学科特色、结合年级特色，探索具有通大附中特点的语文教学模式。在过去的一学期中，我们语文教研组全体老师在学校领导下，团结协作，求真务实，教书育人，充分发挥集体和个人的聪明才智，坚持以学生为主体，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量，各年级的语文教学都能较出色地完成各项教育教学任务，现总结如下：

一、制定好各项工作计划，有序开展教育教学活动　　

   在学期初，教研组、备课组制定工作计划，教师制定个人工作计划，确定本学期的工作重点和工作目标，明确本学期的教学任务，各项工作有序开展。制定好周公开课计划，各备课组确定公开课人选、课题、时间，组织本组教师听课，评课，收集公开课教案、课件，做好听课、评课记录。教研组、备课组及时组织每堂公开课进行集体备课、研讨、评议，总结经验并推广。
   二、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲，不断更新教育教学观念　　

通大附中语文学科的老师来自南通大市的数所学校，统一教育教学观念至关重要。 我们学科利用每周四上午第二节课后的学科活动时间，组织全体语文教师认真学习语文学科新课程标准，掌握课程的基本理念，学习大纲、考纲，正确把握语文教学的特点，积极倡导 自主、合作、探究的学习方式，努力建设具有通大附中特色的开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。2014年高考考纲发布后，我们第一时间组织高三全体老师和高一高二备课组长认真学习讨论落实。　　

三、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。全体语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。每个备课组中的老教师言传身教，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，年轻教师的课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著。语文学科内部形成良好的传帮带氛围，教学竞争激烈而有序。

四、营造和谐组风，加强备课组间的交流

一学期来，各备课组统一教案，精心编制具有通大附中特色的学案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。每周开展教研组活动，全组教师参与，畅所欲言，共同探讨教研、教学问题，在沟通交流中增进情感，教研组成员之间能共享智慧，互通有无，互相促进，人格上互相尊重，学术上互相包容，生活中互相关心，加强备课组之间的联系，互帮互组，形成合力，期中考和期末考采用交叉命题形式，各位命题老师均能充分贯彻新课程标准及考试说明的相关理念及要求，充分考虑学情，结合教学实际来命制试题，试卷题量、难度适中，题型搭配合理，知识点覆盖较广，能较为全面客观地反映学生的语文水平及语文能力，为诊断与发送教学提供较有价值的反馈信息。

五、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体

 通大附中语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教师教学相长。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。在学校开展的组内公开课活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好了一堂堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质。丛茂勇老师参加市区赛课，准备充分，个人能力得到极大的提升。张平老师代表通大附中参加市一中的对外开课活动，精心备课，获得省内外专家的一致好评。　　

六、抓紧抓好作业批改，注重学生辅导

批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能 做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。学生辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，"亲其师才能信其道"，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在周六自习时间或晚自习时间深入班级辅导，收效显著。　

七、引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣

 本学期，高一年级的选修课活动坚持不懈。尤其是增加了台湾版的中华经典诵读，力求在高一阶段夯实基础，全面开花，帮助学生完成语文学科知识的框架构建，完成语文学科中的知识积淀、能力提升的双重任务。　　

八、积极开展教育科研，认真撰写教研论文

语文学科的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路，我们每个组都申报了校级微课题，并积极撰写教育教学论文。

 总之，这一年语文学科的全体教师积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我们学科成为一个真正的整体，取得了比较可喜的成绩。而如何建设好语文组，切实解决教学中的实际问题，使整组实力能有所提高、教研组建设得到实化，教学研究焕发生机与活力，仍将成为我们工作的重点目标。我们不断探索，不断调整，在学科建设中力求眼界高，细节实，因为眼界决定境界，细节决定成败。