通大附中2014-2015学年度第二学期

历史学科工作总结

    本学科全体老师在上学期取得学校先进教研室称号的基础上,进一步以主人翁的姿态，以饱满的工作热情投身于学校教育教学工作中，取得了如下成绩。

一．加强常规建设，进一步增强了学科凝聚力。

1.本学科能及时认真学习、贯彻和执行校长室、教导处等相关部门的会议精神、文件规定。开学初按时制定各类工作计划，如学科活动计划、备课组教学计划和活动计划，不仅这些计划能及时上交，而且能自觉据此安排相关的工作，扎扎实实地落实这些计划。无论学科还是备课组活动，我们都能根据学校的要求，按时开展，及时记录。在本学期学校开展的对高二、高三听课笔记和备课笔记检查中，本学科老师都能符合学校的规定要求，王志娟、王红梅等老师还受到教务处的表扬。

2. 全体老师能自觉遵守学校的各项规章制度，确保在校的工作时间和工作效率；能自觉、及时地参加学科或备课组的相关活动；认真履行自己的工作职责，高质量地完成学校交给的相关工作任务。无论是期中考试还是期末考试，本学科相关老师都能认真调研，根据不同年级学生的情况，认真命制考试试卷，没有发生科学性、原则性错误。

3.学科老师工作责任心强，学科内部团结，有较强的凝聚力。无论在工作上还是在生活上，老师们平时都能相互尊重，相互团结，相互帮助。大家都能克服自身困难，全身心扑在教育教学工作中，真正做到工作精神饱满，热情高涨，爱岗敬业。如沈晓琴、杨霞、杨建华等老师一心一意、全身心地扑在班务工作上，为班级稳定和学校正常秩序作出了很大贡献。高一备课组冯荣国有时因公外出，殷高峰、施敏、王辉等老师，都能克服困难，帮助代课。

同时，本学期我们在上学期开展学科教学资料积累工作的基础上，进一步从思想认识、资料积累等方面做好这一工作。主要体现在两方面：一是高三备课组第一学期的复习资料，在省“小高考”结束后，及时、全面地移交给了高二年级备课组。二是高三备课组在以前下载资料的基础上，完成了对2008—2014年高考真题的分考点整理。

二．加强教学工作的过程管理，提高了教学的实效性。

本学科能根据开学初制定的学科工作计划，有条不紊地开展各项教学工作。各年级备课组都能定期开展活动，团结合作，真正发挥集体力量，把统一进度、统一资料、集体研究、集体备课，落到实处；通过集体智慧，课前备学生、备教材、备方法，精心挑选习题，减少滥发试卷、滥布置作业的现象，提高教学的针对性，有效杜绝差课、废课，把提高教学质量落实在平时教学过程的每一环节，充分利用课堂45分钟，提高课堂效率。目前，各年级备课组，都是根据学生的实际和教学需要，分工合作编写、整理教学资料，分工合作进行备课，真正推行备课过程中的一人主讲，多人补充，统一备课，个人再度开发。这些活动，都为备课组内老师携手共进，共同提高业务水平、提高教学质量提供了保障，也为各位老师在单位时间内完成教学任务，实现教学目标，确保学生考试效果优异创造了条件。

例如，在本学期学校组织的期中考试中，高一、高二年级学生成绩呈正态分布，均分达到学校规定的要求，各年级各班的学习成绩也能均衡发展。由于各位教师工作认真负责，从而能赢得绝大多数学生的欢迎。在本学期学校组织的学生问卷调查中，本学科老师都能得到学生的认同，有很多教师还得到学生很高的评价。

三．加强学科教学研究活动，提高了教师业务水平。

根据学校工作安排和学科活动计划，本学科能促使教师将日常教学工作和教学研究相结合，努力转变观念，积极投身新课程的教学研究与实践，努力实现以教研促教学。主要表现在以下几方面。

1.学科内老师都能根据要求，自觉、及时、积极、认真地参加学科内的开课、听课和评课活动。本学期，根据学校部署，蔡权作为实验教师上了公开课，施敏作为徒弟也上了公开课，张健、蔡权、冯荣国还为通大学生上了观摩课。每次相关备课组老师对学科内开课后，本学科都能及时对执教者所开设的公开课，进行评议，做到一人开课，大家收益。

2.学科内老师能积极参与教学科研活动。目前，蔡权等老师已经申报了市级课题“基于BB平台的高中历史探究性学习实践研究”。此外，张健、冯荣国等老师还参与了省级课题的研究工作。

3.本学期，能充分利用学校为本学科订的《历史教学》杂志。平时，每期的杂志在各备课组轮流传阅、交流，到学科活动或备课组活动时，则有意识地相互交流，这就促使学科内老师能注意不断学习，汲取他人之长，补己之短，努力提高自己的教学技艺。此外，本学期，冯荣国、杨建华等老师在《中学历史教学参考》、《中学历史教学》等杂志上共发表文章4篇。

总之，本学科老师勤奋努力，恪尽职守，努力工作，圆满完成了学校赋予的各项任务。