通大附中2014年度

历史学科工作总结

     本学年，本学科全体老师能以主人翁的姿态，以饱满的工作热情投身于学校教育教学工作中，取得了一定的成绩。对照学校评选优秀学科的条件，我们认为，历史学科可以当选为优秀学科。详情如下。

一、风气风貌

本学科能及时认真学习、贯彻和执行校长室、教导处等相关部门的会议精神、文件规定。能积极参与校园文化活动，自觉遵守学校的各项规章制度，确保在校的工作时间和工作效率。全学科教师工作敬业精神强，工作认真负责，具有团队合作意识。如，杨建华、沈晓琴老师兼任年级组长和班主任，杨霞担任班主任，他们的工作量大而艰辛，但从无怨言，蔡权老师身体不适，能坚持上课，张健主任和王志娟老师也能主动为其代课。冯荣国有时因公外出，施敏老师能主动承担其选修课教学的任务，她本学期经常牙疼，但她从没有为此耽误一节课。学科老师能刻苦钻研，不断提高自己的专业水平，能关心学生，全心全意为学生服务。

二、教学常规

    本学科能注重学科常规建设，提高学科老师的自觉性、自主性，增强学科凝聚力。能在开学初按时制定各类工作计划，如学科教研活动计划、备课组教学计划，不仅这些计划能及时上交，而且能自觉据此安排相关的工作，扎扎实实地落实这些计划。

学科内老师都能根据要求，结合学科教研活动的开展，自觉、及时、积极、认真地参加学科内的开课、听课和评课活动以及校外相关教研活动。根据学校部署，上半年开展 “同题异构”活动和建校一周年纪念开课活动，下半年开展 “学科展示周”活动及对外开课活动，本学科从高一到高三，各备课组都能认真执行。上课老师所在备课组能集体讨论，认真备课，学科其他老师及时参与听课，认真评课，真正做到一人上课，大家受益。在这些活动中，上半年开课的有张健、蔡权、张翅、沈晓琴、王红梅、冯荣国、殷高峰，下半年开课的有冯荣国、殷高峰、蔡权、杨霞，一年中，超过半数的老师参与了各级各类对外开课活动。本学期，所有教师的听课次数都超过了15节，张健、冯荣国、蔡权、施敏等老师听课次数超过了20节。

能及时认真地完成教学、监考、命题等任务。本学科老师能高质量完成学校交给的教学任务和监考工作，从没有发生任何教学事故。无论是期中考试还是期末考试，本学科相关老师都能认真调研，根据不同年级学生的情况，认真命制考试试卷，没有发生科学性、原则性错误。每次考试，都能实现试卷难易适度，班际成绩差距小。试卷差错率为零。在期中考试命题中蔡权、施敏、张翅命制的试卷均被学校评为一、二等奖。

能认真贯彻落实教学“六认真”。 本学科各年级备课组都能定期开展活动，团结合作，真正发挥集体力量，把统一进度、统一资料、集体研究、集体备课，落到实处；通过集体智慧，课前备学生、备教材、备方法，精心挑选习题，减少滥发试卷、滥布置作业的现象，提高教学的针对性，有效杜绝差课、废课，把提高教学质量落实在平时教学过程的每一环节，充分利用课堂45分钟，提高课堂效率。目前，各年级备课组，全面推行学案导学，根据学生的实际和教学需要，分工合作编写、整理教学资料，真正推行备课过程中的一人主讲，多人补充，统一备课，个人再度开发。在期中考试前后学校开展的高二、高三听课笔记和备课笔记检查中，本学科相关老师都能符合学校的规定要求，王志娟、王红梅等老师还受到学校教务处的表扬。

同时，学科“青蓝工程”工作也取得显著成绩。如冯荣国与张翅、蔡权老师分别结为教学、科研师徒关系，蔡权与施敏老师结为教学师徒，沈晓琴与杨霞结为班主任师徒，这些徒弟均在各领域方面进步明显。杨霞班主任工作多次得到学校的肯定与表扬；张翅目前已是高三骨干教师，施敏本学期在南通市区优课评比中获一等奖，蔡权老师2014年在省级杂志发表论文三篇，一项市级课题顺利结题。

三、教育科研

为了促进本学科教师的专业成长，本学科能将学科教研活动与各年级备课组活动有机结合，集体学习交流与人个学习探究相结合，以此促使教师不断提高自己的教学理论水平和专业技能。本年度，本学科在教育科研方面的取得的成绩如下：

1.全员参与，践行教育局提出的“限时讲授，合作学习，踊跃展示”的课堂教学理念。认真学习2014年12月市教育局在南通市二中召开的课堂教学改革现场推进会的会议精神，许多教师踊跃投身课堂教学改革实践，积极参与校内听课，挤时间到市内外兄弟学校听课，使我校历史课堂有的新的气象。施敏老师本学期在南通市区优课评比中获一等奖，蔡权老师先后在江苏省白蒲中学、南通市小海中学为本市历史同行上课堂教学改革示范课，冯荣国在我校大市对外公开课教学中为本市历史老师开课，王红梅在我校建校一周年纪念活动中为市区老师开课，这些公开课教学，均获得了听课老师的好评。

2.学科教师积极开展各级科研课题研究，成效明显。

张健、冯荣国参与的省级课题《高中历史教学中学生批判性思维能力的培养》获得2014年南通市第十二次优秀教育科学成果奖二等奖；

蔡权主持的市级课题《“探究式学习中的史料研习策略”研究》于12月份顺利结题。

王辉、冯荣国作为核心组成员参与市级课题《张謇史料在高中中国近代史教学中的开发应用研究》，2014年5月顺利结题。

冯荣国、蔡权分别主持的校级课题《高中历史课堂教学提问技巧研究》《运用史料研习培养学生的多元理解能力》也于2014年12月份结题。

3.开设讲座、发表论文、获奖，成效明显：

（1）张健：在南通市老年大学作《南通旧街古老文化研究》的专题讲座。

（2）蔡权：在南通大学教育科学学院作《合作学习中的教师作用》讲座。

论文《在与史料的对话中实现对历史的多元理解》，发表在中文核心期刊《现代中小学教育》第6期上，并被人大复印资料《中学历史地理教学》第10期转载；

论文《综合分析能力在解答材料解析题中的应用》发表在《新高考》第1期上；

论文《历史小论文写作题的解题方法和复习策略》发表在《新高考》第10期上。

（3）冯荣国：先后在淮安、南通为历史教师作如下讲座：

《历史课堂教学中的史料选择与应用》（淮安，高一、高二）；

《把握新趋向 迎接新胜利》（淮安，高三）；

《初中历史学科试题命制的策略》（南通，初中）；

《追循江苏高考卷特征，增强高三复习有效性》（如东，高三）；

《2015年江苏高考历史《测试说明》浅说》（南通市区）；

论文《怎样理解“中体西用”思想的积极意义》，发表在《新高考》第5—6期上。

（4）王辉：论文《高中历史教学中设疑方法摭谈》发表在《名师之路》2014年第12期上；

论文《巧妙生成概念  演绎灵动课堂》发表在《南通教育研究》2014年第12期上。

（5）施敏：评优课获南通市区获一等奖。

（6）冯荣国：微课《“中体西用”思想的积极意义》，获南通市微课三等奖。

（7）蔡权：课件《抗日战争》在南通市多媒体评比中获得三等奖。

四、校本课程

 本年度，本学科各备课组老师积极参与校本课程建设，先后开设的校本课程有：《复兴之路》《世界文化遗产在中国》《美国总统的哪些事》《20世纪的战争与和平》《张謇与近代中国第一城》等五门课，开课老师围绕各自开设的课程制定完整的课程计划，精心组织，认真实施，从而深得学生的喜爱和欢迎。

各备课组老师，根据学校的规定，都能根据各自年级学生的学情，分工合作，自编导学案，从而为提高课堂教学质量提供了充分的保障。

五、教学实绩

由于全学科老师个人努力，团结协作，本学科的教育教学质量和成绩有目共睹。如，在2014年3月江苏省历史学业水平测试中，本校取得了前所未有的好成绩，得到学校领导的高度肯定和表扬。在2014年南通市高考二模、三模以及江苏高考中，历史成绩都能在同类学校中名列前茅。正因为如此，学校每次组织学生测评，本学科的指标均分多为优秀。许多教师得到学生家长和学校领导的充分肯定。2013—2014年的高三备课组还被学校评为优秀备课组。

总之，本学科具有积极向上、团结和谐的良好氛围，全体老师都能勤奋努力，恪尽职守，努力工作，圆满完成了学校赋予的各项任务。