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学习刘云山同志《为了谁 依靠谁 我是谁》感悟

作者: 来源: 发布时间:2014年06月09日 点击数:

中共南通大学附属中学党委第三支部  张健

接到支部书记朱晓鸣老师的电话,让我谈谈学习刘云山同志在《求是》杂志上的一篇文章《为了谁 依靠谁 我是谁》后的感想。

说实话,尽管该文的发表是在2011年,但之前我并没有留意他的这篇文章。在接到电话之后,我从网上将他的文章下载打印出来,认真地阅读。读后,确实有了一些感悟。

第一,从文章的标题《为了谁 依靠谁 我是谁》着眼,就带来了一系列的追问。

作为一名党龄已经12年的共产党员,作为始终工作在教学一线的一名教师。在平时的工作中,对于标题中《为了谁 依靠谁 我是谁》这样的三个问题,我并没有仔细地想过,我只是在工作中一贯以共产党员的要求来对照自己,努力工作,敬业奉献。现在回过头来再对准这三个问题仔细想想。所谓为了谁?——一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。正如刘云山在文中所述:解决好“为了谁”的问题,关键是站稳群众立场,坚持与群众站在一起,同群众坐在一条板凳上。

我以我的工作经历来自我解读这句话。从通中调到附中工作这一年来,换了工作岗位,接触到全新的部门工作。在平时的工作中,我始终将自己摆在普通老师这个群体中,从来没有认为自己是所谓的“中层干部”。因为我深知,虽然现在处在具体的教务处这个管理部门,但是我首先是一名教师,首要的任务依然是教书育人。在此基础上,在涉及到具体的分管教务工作和年级工作,在工作中始终把老师们的所想所需放在第一位。从课表、监考、夜自修、周六教学工作的安排等诸多方面均会认真考虑到老师们的具体要求,尽可能将老师们的想法比较圆满地落实到工作安排中。

举两个例子:1、在上学期周六上午的教学安排中,有康燕、杨建华、刘晓苏等三位老师排课在13两节,既要来得早,又回去得晚。这主要是因为人员不足,实在排不过来所致。事后,我第一时间与三位老师交流,将实际排课存在的困难让老师们知晓,希望得到老师们工作上的支持和谅解。与他们交流后,三位老师均很愉快地接受了安排,没有产生任何阻力。在本学期周六上午的安排中,我又将这三位老师的课务做了调整,赢得了老师们的信任和支持。2、在本学期第一次月考(周六)的时候,因为诸多原因,监考老师人手不足。语文、数学老师和班主任平均每人安排了两场监考,时间长任务重。我自己率先顶上去,安排了三场监考,给其他老师们起到了表率作用。在刚刚进行的第二次月考的时候,我在排监考名单时就有意识地为语数两门科目的老师减压,请其他非语数外科目的老师代替他们进行监考。这样,大家心里都有把尺子,工作压力和负担平摊一下,工作的热情和积极性就又被调动起来了。

所以,我觉得,在回答“我是谁”这个问题时,心里一定要有老师们,不管你现在身处何位,你的工作是需要靠老师们具体去实施的。只有把他们放在心上,他们才不会把你丢在路上。

第二,解决好“依靠谁”的问题,关键是在思想上牢固确立人民群众的主体地位,在工作中坚持从群众中来、到群众中去的根本方法。

在工作中,我也遇到过困难,也遇到过老师们的不理解。在这种时刻,我总能平心静气地听取老师们的意见和建议,比较自己工作中的得失,在以后的工作中能加以改进,不断优化工作作风,不断改进工作思路,力争将老师们的建议和意见化为自己工作中的闪光点,得到大家的支持和理解,将工作做好做优,不玩虚活,落到实处。

在附中工作的这一年,面对教务处这一全新的工作,我的压力很大。白头发也多了不少。有时候回家感觉心力憔悴,压力巨大。但是想到教务处作为学校教学工作的重要部门,只有自己更多的付出,只有依靠老师们更多的努力,学校的教学工作才有可能取得一定的突破。自己苦一点、累一点都无所谓,与学校的发展大计相比较,个人的得失都可以忽略不计。我始终铭记一点,作为市政府为民办实事工程的重要成果,通大附中的发展要靠我们每一位教职员工齐心协力,共同奋斗。

校荣我荣,大家的目标应该是一致的,只有将我们的努力和汗水贡献在我们这块新的沃土,我们的学校在办学方面才会有的新的起色和突破。我想,通过这一年的相处,大家对我的了解也在逐渐深入,我这个人比较直爽,眼里也不揉沙子,也愿意诚心待人,有什么话直接说出来就完了。之所以愿意从通中调到附中来工作,和其他人一样,我们都有一个属于自己的教育理想。我愿意为了这个理想不断奋斗。

第三,明确“为了谁”、搞清“依靠谁”,归根到底还是要解决好“我是谁”。这个问题对于每个党员干部来说非常重要。只有弄清“我是谁”,才能更好地认清自己、定位自己。

解决好“我是谁”的问题,关键是摆正同人民群众的关系。古语云:水能载舟亦能覆舟。摆正同人民群众的关系,是改进思想作风、工作作风的一个重要着力点。

在我17年的工作经历中,我曾经在实验中学挂职过副校长,在通中做过工会副主席、教科处主任助理、学科主任,现在在附中担任教务处副主任。以前,每次别人喊我“张校长”、“张主任”这样的称呼时,我心里总觉得不自然,直到现在依然如此。从内心里讲,我最喜欢别人对我的称呼是“张老师”。这可能是我的性格亦或是我的家庭出生决定。我的父母亲都是普通的工人,文化水平不高,但是他们都很懂得做人的道理,辛辛苦苦培养了我和妹妹两个大学生。我看到过他们生活的艰辛,体会过没钱的苦处。我是穷人家的孩子,我母亲经常教导我,“只有十个指头里苦出来的钱,拿到手里才觉得安心,晚上睡觉才最安稳”。我工作17年,从没有过拉关系走后门,也从不走上层路线,我靠我自己的本事吃饭。有多大饭量就使多大的碗。工作中,我始终保持谦逊的品格,奉行“忠厚之人不欺,品恶之人不怕”的准则。看到有需要帮助的、比我困难的人我都会主动伸出援手,但是遇到依仗权势、品德恶劣的我也坚决不怕。我一直坚信,在我们这个社会,还是好人多,正气足的。我对自己的定位就是“将做好,将做好”。我曾经是通中的学生,后来又在通中工作了16年,通中的校训“诚恒”二字对我影响极深。所谓“诚恒”,即为“诚于做人,恒于学问”,追求人品与学问的同步卓越。不管你地位有多高,能力有多强,与人处事,先要学会做人。对人真心,诚意相待,你就会得到别人的尊重。也许我们各自的岗位不一样,但是我们每个人的人格是平等的,而平等的人格是不容任何人来玷污的。

所以,弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉;弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。